Ottobre 20

R come ripasso (morfologia)

Settembre – ottobre 2019

All’inizio della classe quinta abbiamo lavorato tanto sul ripasso della morfologia con esercizi sul quaderno e sul libro, attraverso schede e tanta analisi morfologica.

I NOMI

   

   

   

GLI ARTICOLI

   

I VERBI

   

   

       

       

       

GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI

   

GLI AGGETTIVI E I PRONOMI

   

       

   

LE PREPOSIZIONI SEMPLICI E ARTICOLATE

   

   

Pillole di ortografia!

   

Per scaricare e stampare le schede del ripasso, cliccare accanto  Ripasso_della_morfologia_inizio_cl_V

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Dicembre 16

La bancarella degli articoli e il ripasso dei nomi

Dicembre 2018

Per quanto concerne la morfologia, abbiamo dedicato questo mese al ripasso dei nomi e degli articoli.

In terza abbiamo trattato tutte le tipologie di nomi, quindi quest’anno è bastato un buon ripasso per discriminarli. Abbiamo dedicato un po’ di tempo ad esercitazioni orali e alla LIM, oltre che alcune attività sul quaderno e tanta analisi morfologica.

    

Successivamente abbiamo ripassato gli articoli determinativi e indeterminativi e ho proposto gli articoli partitivi, che non avevamo trattato in terza.

Ho utilizzato la bancarella degli articoli per discriminarli…

    

    

…e questa scheda per riflettere sulla distinzione tra articoli partitivi e preposizioni articolate.

Per scaricare e stampare le schede sugli articoli cliccare accanto Articoli

Per scaricare e stampare la maxi scheda per l’analisi dei nomi cliccare accanto Tabella per analisi morfologica dei nomi

 

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Novembre 6

La bancarella dei nomi

Novembre 2017

La bancarella dei nomi… Ho immaginato che questa improbabile bancarella si trovasse al nostro mercato del sabato mattina, così ho inventato la storiella che ho dettato. Poi, lavorando in coppia, i bambini hanno cercato tutti i nomi discriminando con colori diversi i nomi di persona, animale e cosa. Per finire, lavorando individualmente, hanno colorato la bancarella e ricopiato i nomi nella finestrella giusta.

    

    

    

    

    

    

Abbiamo proseguito con due esercizi sui nomi propri e comuni…

    

    

    

…e con l’analisi morfologica dei nomi contenuti in un breve brano.

    

    

    

Poi nomi concreti ed astratti…

    

    

    

    

…nomi primitivi e derivati…

    

    

…nomi alterati…

        

        

…falsi alterati…

    

    

    

   

…nomi composti…

    

    

…e i nomi collettivi. Con questa tipologia di nomi ho voluto abbinare la conoscenza di un artista olandese, Escher, con le sue opere “collettive”. Tra l’altro, in questi mesi una mostra di Escher è visibile a Pisa presso il Palazzo Blu, quindi è facilmente raggiungibile dai bambini della mia classe.

    

    

    

    

    

    

Per concludere, almeno per il momento, i bambini hanno svolto l’analisi morfologica dei nomi.

    

    

    

Per scaricare e stampare le schede sui nomi cliccare accanto I nomi

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Aprile 18

Di tutto un po’ (esercizi tipo INVALSI)

Gennaio – aprile 2017

In questi mesi i bambini si sono esercitati in diverse simulazioni INVALSI per affrontare senza troppi problemi le prove di maggio.

Per loro ho preparato diverse schede di rinforzo che metto volentieri a disposizione delle colleghe. Riguardano solo la riflessione sulla lingua.

Ho le foto solo di alcune, ma le schede stampabili sono molte di più (le trovate in basso) e ne saranno aggiunte altre prossimamente.

    

    

Per scaricare e stampare il 1° gruppo di schede cliccare accanto    Vari esercizi di ripasso n 1

Per scaricare e stampare il 2° gruppo di schede cliccare accanto   Vari esercizi di ripasso n 2

Per scaricare e stampare il 3° gruppo di schede cliccare accanto   Vari esercizi di ripasso n 3

Per scaricare e stampare il 4° gruppo di schede cliccare accanto   Vari esercizi di ripasso n 4

Per scaricare e stampare il 5° gruppo di schede cliccare accanto   Vari esercizi di ripasso n 5

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Febbraio 1

Il nome

30 gennaio – 3 febbraio 2017

In questa settimana ci siamo occupati dei nomi cominciando in generale dall’osservazione di ciò che ci sta attorno, per poi distinguerli in nomi di persona, di animale e di cosa.

        

    

    

   

   

        

Abbiamo proseguito con i nomi propri e comuni.

        

        

    

    

        

        

        

Successivamente, ci siamo dedicati alla riflessione su maschile / femminile, singolare / plurale.

        

        

        

Infine, una scheda con l’analisi morfologica.

        

Per scaricare e stampare le schede sui nomi cliccare accanto Schede sui nomi

 

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