ottobre 29

Così tutto ebbe inizio…

Ottobre – novembre 2017

Questo è un lavoro interdisciplinare che coinvolge storia, italiano e arte e riguarda l’origine della Terra. Gran parte del lavoro è stato svolto sui libri di testo (Fantaparole giallo, rosso e verde).

Il percorso è iniziato sul libro di storia, dove venivano messi a confronto la pagina della Bibbia sulla creazione, un mito e il Big Bang.

Sul quaderno di storia abbiamo costruito questo schema riepilogativo.

    

Mi sono soffermata particolarmente sui miti. Abbiamo analizzato il mito di Pangu, un mito maya, uno filippino e uno indiano (presenti sui libri di testo) riflettendo sulla struttura e sulle caratteristiche. Poi ne abbiamo letti molti altri che ho trovato sul sito    http://www.casieresalvatore.it/casieresalvatore_g00008e.pdf

    

        

        

Per concludere l’attività di italiano, i bambini hanno inventato un mito (testo individuale). Prima di iniziare hanno operato due scelte che riguardavano il fenomeno da creare (origine della Terra, come sono nati gli uomini oppure la creazione delle stelle) e il personaggio (una divinità, un personaggio mitologico o un superuomo).

    

    

    

    

   

 

A questo punto ci siamo occupati di ciò che dice la scienza a proposito dell’origine della Terra: il Big Bang. Abbiamo lavorato sul libro di storia e abbiamo visto un filmato su you tube. Poi i bambini hanno rappresentato il Big Bang su un foglio nero usando la loro creatività.

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

 

Per concludere il percorso, siamo tornati al programma di storia per capire come ha avuto origine la vita.

Abbiamo costruito insieme lo schema per lo studio orale e abbiamo realizzato la lunga linea del tempo presa da GuidAgenda Gaia.

    

    

    

    

    

 

Link per il video sull’origine dell’universo    https://www.youtube.com/watch?v=jvSdzsEJ2kM

Per scaricare e stampare la scheda sul mito maya cliccare accanto Il mito maya – struttura del mito

Per scaricare e stampare la linea del tempo cliccare accanto Linea del tempo nascita della vita

ottobre 21

L’albero dei ricci

20 ottobre 2017

Oggi nel cortile della nostra scuola è stato organizzato un mercatino Coldiretti, nell’ambito del nostro progetto sull’alimentazione.

Siamo andati a vedere i prodotti stagionali in vendita e abbiamo acquistato diverse cose, tra cui uva e pere.

In classe, prima abbiamo svolto un’attività di italiano di riordino e comprensione sul brano “L’albero dei ricci”…

    

    

…e poi abbiamo realizzato tanti simpatici ricci da portare a casa.

    

    

    

La scheda con il brano “L’albero del riccio” non è mia, ma l’ho trovata sul web al seguente indirizzo

http://digilander.libero.it/kiara670/alberori.pdf

ottobre 19

My house

Ottobre 2017

A conclusione del lavoro sulla casa, le stanze e gli arredi, ho proposto questa casa pop-up che è piaciuta molto ai miei alunni.

L’avevo vista sul web circa un anno fa e l’ho riprodotta, non avendo trovato il modello.

Ho utilizzato dei fogli bianchi formato A 3.

    

    

    

    

    

    

Per scaricare e stampare il modello cliccare accanto HOUSE POP-UP

 

ottobre 19

Le parole con il cappello e quelle che piangono

Ottobre 2017

Continua il ripasso e contemporaneamente l’approfondimento degli argomenti affrontati in classe seconda.

 

Questo è il lavoro sull’apostrofo svolto con i miei bambini.

Abbiamo iniziato con un brano famoso di Piumini, che io ho modificato ed adattato al nostro contesto.

        

Una scheda.

        

Una riflessione sull’espressione “Un po’”…

    

…e una su “Qual è”.

    

Lavoro collettivo: abbiamo inventato frasi cercando di usare parole che si scrivono con e senza apostrofo e che hanno significato diverso (loro – l’oro, lascia – l’ascia, luna – l’una…).

    

Ho proposto questa filastrocca divertente, che i bambini hanno mimato.

        

Infine, una scheda conclusiva.

        

 

Abbiamo lavorato anche con le parole con il cappello (accento) cominciando da un breve dettato.

        

Poi…frasi con i monosillabi che non vogliono mai l’accento…

        

…altre con monosillabi sempre accentati…

        

…ed infine occorre fare un po’ di attenzione con i monosillabi “indecisi”.

    

 

Per scaricare e stampare le schede sull’apostrofo cliccare accanto Schede sull’apostrofo

Per scaricare e stampare le schede sull’accento cliccare accanto Schede sull’accento

ottobre 16

Archeologia a scuola

Ottobre 2017

In classe abbiamo ricostruito un sito archeologico in miniatura.

In un contenitore trasparente ho sistemato tre strati diversi tra terra e sabbia nei quali ho nascosto molti reperti (cocci, ossi, lische, vecchi chiodi, vecchie monete, sassi…).

I bambini, con l’aiuto di palette, hanno scavato, strato per strato, e trovato tutti gli oggetti. Contemporaneamente alcuni di loro spazzolavano i reperti con dei pennelli ed altri annotavano su apposite tabelle i vari ritrovamenti. Si è trattato di un interessante lavoro di squadra!

Alla fine tutti i reperti sono stati collocati in una bacheca per essere esposti, proprio come accade nei musei.

    

    

    

    

    

    

L’esperienza è stata raccontata sul quaderno.

    

    

 

A distanza di una settimana, al successivo appuntamento con la storia, abbiamo realizzato dei finti fossili utilizzando degli stampi e il gesso in polvere. Ogni bambino ha portato a casa i fossili realizzati.

    

    

    

    

    

    

 

Per scaricare e stampare le tabelle da usare per annotare i ritrovamenti nel sito archeologico cliccare accanto Tabelle per scavo archeologico

ottobre 3

Volare…con la lettura!

Leggere è volare verso itinerari sconosciuti ed infiniti.

Ogni martedì dell’anno scolastico arriva l’appuntamento con l’attività di biblioteca.

Noi abbiamo creato un angolo per il prestito dei libri, una piccola biblioteca di classe, anche se a scuola è presente una  biblioteca molto fornita dalla quale attingo. Dal nostro scaffale i bambini scelgono le loro letture, mai forzate o obbligate, al massimo incoraggiate, perché la lettura deve essere un piacere, non una forzatura. Non mi piace neanche fornire loro schede di lettura impegnative, in quanto mi sembra che possano svilire il piacere di leggere. Liberi, quindi, di leggere quanto vogliono. C’è chi legge uno o due libri a settimana e chi arriva a un libro al mese. Non importa, basta farlo con piacere.

Abbiamo cominciato col colorare la copertina del quaderno che racchiuderà tutte le attività di lettura.

    

Abbiamo poi cercato citazioni famose sul web e ne abbiamo scelte tre da scrivere sul quaderno.

    

Abbiamo proseguito con una simpatica indagine.

    

    

Ecco la nostra biblioteca di classe…

    

…e il registro dei prestiti.

Ed ora…via! Si comincia! Buona lettura!

 

 

23-27 ottobre 2017

E’ tempo di LIBRIAMOCI!

Ho scelto di leggere ai miei alunni un libro sulla sana alimentazione per abbinare l’attività al progetto del plesso. Il titolo è “E’ ora di mangiare sano”.

Alla fine della settimana abbiamo completato queste due schede rispondendo alle domande. Ho anche proposto il decalogo di Pennac, che sono piaciuti e hanno portato a numerose riflessioni.

    

        

    

 

Per scaricare e stampare la prima attività (citazioni e indagine) cliccare accanto Prima attività lab lettura

Per scaricare e stampare la scheda di lettura cliccare accanto Scheda di lettura

Per scaricare e stampare il foglio per il registro dei prestiti (uno per alunno) cliccare accanto Foglio prestito per biblioteca

Per scaricare e stampare la copertina del quaderno cliccare accanto Laboratorio di lettura – copertina

Per scaricare e stampare la copertina del registro dei prestiti cliccare accanto Copertina registro prestiti

Per scaricare e stampare il decalogo di Pennac cliccare accanto Decalogo di Pennac

Per scaricare e stampare le schede con le attività riferite al volume “E’ ora di mangiare sano” di Geronimo Stilton cliccare accanto E’ ora di mangiare sano di Geronimo Stilton – attività

 

 

ottobre 3

Caro amico ti scrivo… (comunicazione e vari tipi di messaggi)

Ottobre 2017

In questa prima parte dell’ anno scolastico ci siamo occupati di comunicazione, dei suoi elementi, dei tipi di linguaggi e dei codici comunicativi.

        

        

Comunichiamo in tanti modi diversi e per scopi differenti, ma forse non con i segnali di fumo, come ci suggerisce l’immagine di copertina.

Andiamo alla scoperta dei vari tipi di messaggi!

Gli SMS.

        

        

Gli AVVISI

Quello per i loro genitori lo hanno scritto al computer e poi stampato.

        

    

    

Gli INVITI e i BIGLIETTI DI AUGURI

        

        

 

    

        

        

        

        

La CARTOLINA

        

    

    

    

    

        

La MAIL

Abbiamo inviato una mail a tutti i genitori e loro ci hanno risposto!

        

    

        

La LETTERA

Dopo aver analizzato le varie parti della lettera, i bambini hanno scritto a un amico di penna immaginario in italiano e in inglese.

        

        

        

        

Il percorso sarà completato prossimamente con una passeggiata all’ufficio postale per spedire una lettera o una cartolina.

 

Per scaricare e stampare tutto il materiale cliccare accanto Comunicazione e vari tipi di messaggi